admin

100 лучших школ Москвы 2014

Рейтинг составляется автоматически на основе отзывов. Данные сайта schoolotzyv.ru

Школа

Рейтинг

1

Школа №700 Москва

103

2

Школа №405 Москва

87

3

Школа №45 Москва

67

4

Гимназия №1599 Москва

64

5

Школа №1065 Москва

60

6

Школа №415 Москва

58

7

Школа №1252 Москва

56

8

Лицей №1535 Москва

55

9

Центр образования №1450 Москва

55

10

Центр образования №1840 Москва

55

11

Школа №1317 Москва (Центр образования)

51

12

Школа №1349 Москва

50

13

Гимназия №1562 им. Артема Боровика

47

14

Школа №738 Москва

47

15

Гимназия №1576 Москва

44

16

Школа №444 Москва

43

17

Школа №1098 Москва

41

18

Государственная столичная гимназия

40

19

Центр образования №1329 Москва

40

20

Центр образования №548 Москва

40

21

Школа №218 Москва

39

22

Школа №1210 Москва

38

23

Школа №2033 Москва

38

24

Школа №460 Москва

37

25

Школа №659 Москва

37

26

Школа №752 Москва

37

27

Школа №1944 Москва

36

28

Центр образования №429 Москва

35

29

Школа №1959 Москва

35

30

Школа №815 Москва

35

31

Лицей №1533 Москва

34

32

Лицей №1564 Москва

34

33

Школа №1188 Москва

34

34

Школа №258 Москва

34

35

Школа №782 Москва

34

36

Центр образования №1865 Москва

33

37

Школа №654 им. А.Д. Фридмана Москва

33

38

Гимназия №1573 Москва

32

39

Школа №1191 Москва

31

40

Школа №330 Москва

31

41

Гимназия №1530 Школа Ломоносова

30

42

Школа №1278 Москва

30

43

Школа №480 Москва

30

44

Гимназия №1290 Москва

29

45

Гимназия №1503 Москва

29

46

Центр образования №1694 Москва

29

47

Школа №2025 Москва

29

48

Школа №406 Москва

29

49

Школа №598 Москва

29

50

Школа №920 Москва

29

51

Лицей №1511 Москва

28

52

Школа №1270 Москва

28

53

Школа №481 Москва

28

54

Лицей №1502 Москва

27

55

Лицей №1568 Москва

27

56

Школа №1934 Москва

27

57

Школа №672 Москва

27

58

Гимназия №1543 Москва

26

59

Школа №1373 Москва

26

60

Гимназия №1567 Москва

25

61

Центр образования №1884 Москва

25

62

Школа №128 Москва

25

63

Школа №132 Москва (лицей 1571)

25

64

Школа №179 Москва

25

65

Школа №799 Москва

25

66

Школа №838 Москва

25

67

Лицей №1310 Москва

24

68

Школа №1224 Москва

24

69

Школа №50 Москва

24

70

Школа №92 Москва

24

71

Гимназия №1532 Москва

23

72

Школа №422 «Перово»

23

73

Школа №783 Москва

23

74

Школа №887 Москва

23

75

Лицей №1547 Москва

22

76

Лицей №1589 Москва

22

77

Центр образования №57 Москва

22

78

Центр образования №644 Москва

22

79

Школа №1064 Москва

22

80

Школа №1213 Москва

22

81

Школа №7 Москва

22

82

Школа №72 Москва

22

83

Лицей «Вторая школа»

21

84

Центр образования №175 Москва

21

85

Школа №1206 Москва

21

86

Школа №1253 Москва

21

87

Школа №1263 Москва

21

88

Школа №169 Москва

21

89

Школа №188 Москва

21

90

Школа №1905 Москва

21

91

Школа №2007 Москва

21

92

Школа №332 Москва

21

93

Лицей №1550 Москва

20

94

Центр образования №1239 Москва

20

95

Центр образования №1296 Москва

20

96

Школа №1212 Москва

20

97

Школа №1234 Москва

20

98

Школа №224 Москва

20

99

Школа №536 Москва

20

100

Школа №91 Москва

20

Share

В москве построят школу и детский сад с применением нанотехнолгий

В Западном Дигунине в скором будущем будет построена первая в своем роде школа. Экспериментальный проект строительства основан на использовании новейших материалов, созданных при помощи нанотехнологий.  Школа рассчитана на 550 учащихся, которых ждут исключительно комфортные условия обучения и множество удивительных новинок. На сегодняшний день  уже установлен монолитный металлический каркас будущей школы, практически закончена каменная кладка, и вскоре строители перейдут к отделочным работам внутренних помещений. При строительстве основного корпуса, нанотехнологии в школе будут применяться с максимальной эффективностью.

 

Технологии, которые используются при строительстве здания, позволят вдвое сократить затраты на тепло- и энергоснабжение школы, а что касается затрат на освещение, то они должны сократиться как минимум в 10 раз. Это большой скачок, который позволит в будущем не просто экономить бюджетные средства, а сделает энергоресурсы доступными самым и отдаленным регионам.

 

В общей сложности в здании будет использовано 21 новейшее технологическое решение, среди которых самые заметные:

  • солнцезащитные и самоочищающиеся стеклопакеты;
  • автоматическая система отопления, которая, благодаря специальным датчикам, способна самостоятельно регулировать уровень температуры.

Для сохранения и преумножения электрической энергии на крыше будут установлены солнечные модули. В здании также будет установлена принципиально новая система фильтрации воздуха.

Сергей Собянин поинтересовался у ведущих специалистов стоимостью этого проекта. Его интересовал вопрос – намного ли дороже обойдется новое здание, построенное по нетрадиционным технологиям. Ведущий куратор стройки рассказал, что стоимость превышает затраты на строительство классическим способом лишь на 8%. Это небольшое удорожание происходит потому, что процесс идет в тестовом режиме, и проводится экспериментальная обкатка материалов и технологий. В последующие годы, если затраты все же будут выше привычных, разница в кратчайшие сроки будет компенсирована экономией затрат на электроэнергию.

Директор школы Надежда Перфилова во время беседы с Сергеем Собяниным рассказала о своих впечатлениях. На протяжении всех этапов строительства она общалась с рабочими и, что называется, держала руку на пульсе.  Надежда сделала выводы, что такая школа – мечта не только любого ученика, но и преподавателя. Технологии, которые используются в строительстве, поражают воображение. И директор новой школы с нетерпением ждет 1 сентября. Это тот случай, когда хочется быстрее приступить к своим обязанностям активно начать работать.

Стоит отметить, что школа в Западном Дигунине – не единственное экспериментальное сооружение. При строительстве школы нанотехнологии в таком объеме используются впервые. Компания «РОСНАНО» в содействии с другими крупным строительными компаниями начали строительство детского сада, рассчитанного на 300 человек. Несмотря на то, что строительные работы еще только ведутся, ДОУ планируется открыть уже в этом году. Темпы строительства достаточно высоки, несмотря на то, что строителям приходится работать с незнакомыми им материалами.

Share

Московским учителям гарантирована социальная поддержка и трудовые гарантии

Как это не прискорбно звучит, но в нашей стране профессии учителя и педагога не являются престижными, в отличие от большинства европейских стран. По этой причине многие выпускники школ и не планируют связывать свое будущее с преподавательской деятельностью. Это огорчает, потому что талантливой и образованной молодежи у нас в стране много.

Зарплата учителей еще не так давно была совсем мизерной. Иногда она повышается, но не так часто, как хотелось бы. Да и сумма увеличения бывает очень мала. Эта проблема решается постепенно, но не очень эффективно. Нужно идти дальше – создавать программы социальной поддержки учителей и их семей, утверждать различные льготы, стимулировать развитие образования в стране в целом.

Все трудовые и социальные гарантии учителей регулируются Департаментом образования и Московской городской организацией, входящей в состав Общероссийского профсоюза образования. Об этом на июльской пресс-конференции сообщил первый заместитель главы Департамента образования Москвы М. Тихонов. В свою очередь М. Иванова, председатель Общероссийского профсоюза, сообщила, что работа идет планомерно, и уже подписано соглашение об улучшении условий труда для учителей и работников образовательной сферы в целом. Соглашение будет действовать 3 года. По истечении этого срока законодатели рассмотрят результаты работы и детально их проанализируют. Так будет дана адекватная оценка эффективности подписанного соглашения. Марина Алексеевна в своем докладе привела некоторые примеры, подтверждающие эффективность этой работы.  Один из самых ярких примеров заключатся в том, что без согласия педагога руководством учебного заведения не может быть измен уровень его нагрузки. Согласие преподавателя подтверждается исключительно документом, подписанным обеими сторонами. Как следствие, при сохранении у преподавателя прежних нагрузок, его зарплата остается неизменной. Были зафиксированы прецеденты, когда при отказе педагога от повышенной нагрузки, его зарплата была снижена. Марина Алексеевна также отметила, что вступило в силу соглашение, по  которому во время процедуры реорганизации школ запрещено сокращение сотрудников. Не имеет  значения, в какое время этот процесс происходит – в начале или середине учебного года. До его окончания все учителя должны входить в кадровый состав организации.

На протяжении следующих 3 лет также будет проведен анализ социального положения сотрудников образовательной сферы деятельности, и составлен список приоритетных задач по повышению этого социального статуса и социальной поддержки учителей. В Министерстве образования сейчас происходит очень много изменений – это не самое простое для российского образования время. Но пройдет несколько лет, и профессия педагога снова станет престижной, популярной и хорошо оплачиваемой. Так считают и в Министерстве образования и в Администрации президента Российской Федерации.

Share

Российские студенты иностранных вузов могут получить гранты на обучение из федерального бюджета

Российские студенты, обучающиеся в ВУЗах за рубежом, очень скоро смогут получить гранты из федерального бюджета. Законопроект уже рассмотрен и утвержден правительством РФ. Стать участниками программы студенты смогут только в том случае, если будут согласны с некоторыми обязательствами. По окончании учебы им необходимо вернуться на родину и работать на территории нашей страны. Этот момент отражен в постановлении, подписанном  Дмитрием Анатольевичем Медведевым.

Одного обещания студентов, конечно, маловато, поэтому все желающие участвовать в программе должны будут пройти конкурсный отбор. Счастливчикам останется только подписать соответствующие документы, подтверждающие согласие работать в дальнейшем по полученной специальности в некоммерческой организации России. Если же по окончании обучения и получении определенной ученой степени студент примет решение о трудоустройстве в другую организацию, финансирование которой не предусмотрено государственным бюджетом, у такого специалиста возникнут некоторые сложности финансового порядка. Ему придется выплатить государству сумму, потраченную на его обучение, плюс значительного размера штраф. Поэтому, прежде чем подписываться на участие в этой программе, необходимо серьезно подумать. У студента должна быть полная  уверенность в готовности и желании работать в России после получения зарубежного образования.

Правительство РФ готово полностью обеспечить потенциального специалиста всем необходимым и создать за рубежом максимально комфортные условия, не отвлекающие студента от основной задачи – получение образования. Получение гранта на обучение обеспечит студентам не только оплату за обучение в ВУЗе, но и питание, проживание, а так же и проезд до учебного заведения. На эту программу правительством планируется потратить чуть менее 4,5 млрд. рублей, которые разделят между собой порядка 1500 студентов. Дмитрий Медведев уже утвердил список университетов, которые будут участвовать в программе. Каждый из них входит в три сотни самых престижных мировых ВУЗов, среди которых Кембридж, Оксфорд и Австралийский национальный университет.

Таким образом, финансируя программы обучения за рубежом, правительство России обеспечит создание в стране профессиональной элиты. Грамотные и компетентные люди, способные разбираться в вопросах различных сфер деятельности, принесут в дальнейшем большую помощь стране. Программа стимулирует молодежь к самообразованию, дает возможность попробовать свои силы тем, кто раньше и мечтать не мог об обучении в таких престижных ВУЗах. Ведь, как известно, многие представители талантливой молодежи не имеют возможности проявить себя из-за нехватки денежных средств. Гранты на обучение смогут им помочь. Подобные программы будут развиваться и корректироваться. Дмитрий Медведев заверил, что будут разрабатываться и другие подобные программы, направленные на повышение уровня профессионализма различных специалистов.

Share

Ливанов: нарушений во время ЕГЭ было минимум

Министерство Образования РФ считает, что 2014 – первый год, когда результаты проведенного экзамена наиболее точно отражают уровень знания учащихся. Ранее не удавалось исключить утечку экзаменационной информации из Министерства образования. С самого первого года проведения ЕГЭ было зафиксировано множество нарушений. Учащиеся сдавали экзамены, используя заранее опубликованные в сети интернет ответы на задания всех групп тестов.

Используя современные телефоны, позволяющие выходить в интернет, экзаменуемые не только получали информацию из соцсетей, но и делились ей со своими одноклассниками. Некоторые альтруисты бескорыстно создавали соответствующие группы на популярных интернет-ресурсах. Справиться с таким, своего рода, мошенничеством не получалось несколько лет. Проводить обыски на входе в школу было не тактично, да и просто не представлялось возможным. Уследить за действиями учеников тоже было очень сложно, поскольку количество людей, контролирующих процесс сдачи экзамена, было ограничено.

Еще одним фактором, позволяющим ученикам получать незаслуженно  высокий аттестационный балл, была помощь «родных» преподавателей. Учителя всегда стремились добиться высокого уровня успеваемости своих учеников, поэтому соблазн подсказать был всегда. Но в этом году, как отметил Министр образования, все прошло на очень высоком уровне, нарушений ЕГЭ 2014 года практически не было. Причиной тому послужили несколько организационных моментов:

  • При входе в здание, в котором проводилось тестирование учащихся, были установлены рамки металлоискателей. Это позволило исключить возможность использования на экзаменах различных электронных устройств. Но существуют и такие технические новинки, которые металлоискателям обнаружить не под силу. Например, микронаушники некоторых производителей. Министерство образования в настоящий момент работает над тем, чтобы сократить вероятность использования подобных гаджетов до нуля.
  • В аудиториях, классах и рекреациях установлены камеры видеонаблюдения. Не всегда контролирующим сотрудникам удается уследить за учениками, которые поставили перед собой четкую цель – списать. Работая при поддержке видеонаблюдения, наблюдатели снизили процент нарушений ЕГЭ 2014 года до минимума.
  • Человеческий фактор присутствует всегда и во всем. Чтобы исключить возможность оказания помощи «своим», Министерство образования создало соответствующие постановление. Согласно этому документу преподаватели школ не имеют права осуществлять контроль за проведением экзамена в своих школах, за исключением вариантов, когда в аудитории присутствуют, как минимум, двое сторонних наблюдателей.

Стоит отметить, что проведенная работа дает свои результаты. Министр Образования Ливанов неоднократно говорил об этом на встречах различного уровня и в своих интервью телеканалам. В дальнейшем планируется провести более подробный анализ нововведений и принять решения по усилению этих защитных мер. Ведь изобретательные ученики смогут обойти все уровни защиты, как очередной уровень сложной, но очень серьезной игры.

Share

Средний бал по ЕГЭ 2014 снизился по всем предметам

Уже несколько лет в России работает упрощенная система итоговой аттестации учащихся общеобразовательных школ, которая получила название Единый Государственный Экзамен. Результаты ЕГЭ являются не только показателем уровня знаний учащегося, но и позволяют продолжить обучение в конкретном, отдельно взятом ВУЗе, если подготовка достаточно высока.

В этом году министерство образования пришло к нерадостному заключению: уровень знаний учащихся снизился по всем предмета. Но насколько такие выводы верны, судить сложно, поскольку 2014 год стал первым за все время проведения ЕГЭ, когда экзамены были проведены с минимальным количеством нарушений. Это помогло наиболее точно определить средний балл по ЕГЭ 2014 года. Для этого правительство создало специальные условия по контролю за проведением Государственного экзамена. В каждой точке проведения были поставлены рамки металлоискателей, которые позволяли обнаружить всевозможные электронные устройства. Неуверенные в своих знаниях выпускники пытаются хитрить, выходя во время экзамена в сеть интернета. Так они надеются попросту списать результаты, которые в предыдущие годы появлялись в открытом доступе. Чтобы это предотвратить, в аудиториях проведения также были установлены камеры, которые позволяли дистанционно вести контроль за ходом экзаменов. Практически во всех школах в 2014 году была проведена, так называемая, «рокировка» учителей. Это позволило педагогам избежать соблазна помочь своим ученикам.

Но какими бы ни были условия, результаты остаются плачевными. Средний балл по ЕГЭ 2014 оказался ниже всяких прогнозов. По некоторым предметам минимальный порог снизился на 10% и более, а это очень существенное падение. Ученики плохо сдают экзамены в сравнении с прошлым годом по всем без исключения предметам, от русского и математики до иностранного языка и биологии. Тенденция снижения результатов тестирования создало серьезные предпосылки для разработки новых программ обучения по разным предметам. Проанализировав результаты экзаменов, специалисты приступили к созданию новых проектов, корректирующих систему образования в целом. Основной причиной таких действий стали полученные результаты по русскому языку. По словам президента РФ Путина, россияне в первую очередь должны больше внимания уделять изучению истории своей родины, ее традициям и родному языку.

Огромное количество учителей общеобразовательных школ по всей России планируют подать в министерство образования петицию.  Они ратуют за возвращение прежней системы преподавания русского языка и литературы в школах, когда ученики в обязательном порядке писали сочинения или изложения. По мнению преподавателей, современная тестовая система не позволяет реализовать весь потенциал учащихся, не дает возможности рассуждать, выражать свои мысли, особо напрягать свое «серое вещество». Многие ученики просто ленятся, надеясь на русское «авось». Ведь, когда предлагается лишь выбрать один из предложенных вариантов, многие верят, что им просто улыбнется удача, и наплевательски относятся к изучению предмета.

Share

Власти Крыма не допустят утечки мозгов из региона

В июне месяце временно исполняющий обязанности главы Республики Крым Аксёнов заявил о необходимости создания властями Крыма благоприятных условий для развития и самореализации талантливой молодежи и интеллигенции.

В связи с последними событиями на Украине многое меняется, что не добавляет местным жителям уверенности в завтрашнем дне. Крайне сложно спрогнозировать, как отреагирует население на изменение властям Крыма финансовой политики региона. Только стабильность и надежность смогут «успокоить» справедливо сомневающихся людей. Для решения этих задач и обеспечения соответствующих условий организовываются специальные институты. Благодаря президенту РФ созданы хорошие финансовые условия для того, чтобы жители полуострова «не разбегались», а оставались в регионе. Здесь надо многое возрождать, менять, строить, поэтому нельзя покидать страну в период таких активных перемен. Нужно продолжать вносить свой вклад в развитие науки и другие сферы деятельности. Крым богат умными людьми и нельзя допустить, чтобы эти умы покинули территорию России.

Аксёнов также отметил, что правительство уже приступило к созданию механизмов по сплочению интеллектуальной элиты. Очень важно позаботиться о тех, кто не имеет возможности группироваться и продвигаться самостоятельно. Надо организовать и объединить талантливую молодежь, помочь ей осознать важность этого момента. Пока риска, связанного с тем, что поток интеллигенции устремится на запад нет. Но очень сложно удержать умных людей на территории региона, когда есть какие-то сомнения. Важно суметь объяснить жителям, что все эти трудности временные.

По словам властей Крыма, человеческий потенциал региона по-настоящему велик, и, спустя небольшое время, именно современная молодежь станет здесь истинным двигателем прогресса. Министерство образования уже создает проекты, которые помогут повысить уровень образования в целом. Сейчас же, предлагая солидные рабочие места выпускникам школ и студентам выпускных курсов, правительство стимулирует молодежь к самообразованию. После глобальных изменений в политике региона и, собственно, в его географической принадлежности, на полуострове появится огромное количество новых рабочих мест. Сюда будут приглашены специалисты из других регионов нашей необъятной страны, но уже сейчас кадры нужно начинать ковать из местного населения. Это будет полезным и в целом для экономики страны. Люди, родившиеся и выросшие на полуострове, получившие здесь достойное образование, могут принести большую пользу. помочь сократить расходы бюджета на расселение, доставку специалистов из других мест.

Понимая, что развитие региона – проект перспективный, правительство РФ уже начало строительство новых школ, детских садов и других муниципальных предприятий, разворачивая масштабные проекты по развитию инфраструктуры. Все это будет способствовать притоку специалистов узкого и широкого профиля, будет поднимать демографические показатели.

Share

В Севастополь прибыли Российские учебники

Как заметил президент Российской Федерации, литература – это именно тот предмет, которому в настоящее время нужно уделить особое внимание. Результаты ЕГЭ по русскому языку показали, что современные школьники очень плохо знают свой язык и это огорчает. Будучи «великим и могучим», он, как утверждают эксперты-языковеды разных стран, очень сложен в изучении, но знать его все же надо! Также выяснилось, что с культурой и традициями собственного народа школьники тоже мало знакомы. Школьная программа не уделяет достаточно времени этим двум предметам. Их нельзя разделять. Язык и литература очень веско дополняют друг друга. Чтобы научиться размышлять, красиво говорить и правильно писать, надо больше читать и рассуждать.

Поскольку Крым вошел в состав Российской Федерации, школы полуострова должны будут изменить общеобразовательную программу, придав ей немного иное направление. Как сообщают руководители образовательных учреждений, фонды художественной литературы не пополнялись как минимум 25 лет.  Правительство России решило это исправить. По указу президента был создан законопроект, согласно которому все до единой школы, а их на территории полуострова 662, получат новые книги. Таким образом, фонд художественной литературы будет значительно обновлен.  Сегодня детям приходится читать книги, которые были изданы в 60–70-е годы. Хотя всем известно, что нельзя судить о книге по обложке, потрепанный внешний вид большинства изданий не вызывает у молодежи особого желания что-то прочитать. Факт остается фактом – читать стали меньше. Более того, многие из школьников не знают общеизвестных цитат и высказываний великих русских авторов, таких как Пушкин, Толстой и Фонвизин.

В этом году был обнародован список книг, которые, по мнению специалистов, в обязательном порядке должны быть прочитаны школьниками за весь период обучения. Разработан он был специалистами в области образования и литературы и получил название «Золотая сотня». Президент России распорядился организовать доставку книг золотой серии в каждую из 662 школ Крыма. В зависимости от потребности, учебные заведения будут получать по одному и более комплектов данной серии книг. Помимо художественной литературы в школах будут заменены и ученики. Первого июля 2014 года первую партию книг уже получила часть школ Севастополя. Всего же сюда будет передано более 1 млн. российских учебников общей стоимостью  на 162 млн. рублей. По предварительным расчетам, школы Крыма нуждаются в обновлении фонда учебной литературы на сумму, равную почти 800 миллионам рублей. Это порядка 2,5 миллионов книг и российских учебников. На сегодняшний день российское правительство готово обеспечить Крым таким количеством нужной литературы. Валентина Матвиенко уточнила, что в течение ближайшего месяца поставки будут завершены. Основным поставщиком учебной литературы для крымчан станет издательство «Просвещение», о чем заявил в своем интервью Владимир Узун, который занимает пост президента холдинга.

Share

Институт российской истории начал работу по написанию истории Крыма и Новороссии

В июле месяце в столице России открылся «Круглый стол», за которым собрались инициаторы нового проекта. Основная цель этого мероприятия – написание новой истории Крыма и Новороссии. Это регионы бывшей дружественной Украины. После того, как Крым стал часть России, в его составе появились новые административные единицы и новое правительство. Этот резкий исторический поворот должны осветить новые учебники.

В состав инициативной группы вошли профессионалы своего дела. Одним из лидеров стал бывший одессит Анатолий Вассерман, который еще много лет назад предрекал подобное разделение. Несмотря на то, что юго-восток Украины до сих пор воюет, а границы самопровозглашенных республик Донецкой и Луганской области еще не имеют четких границ, написание учебника по истории Новороссии решено не откладывать. Царев, спикер парламента Союза Народных Республик сообщил в своем интервью о том, что учебник планируется выпустить до начала учебного 2014 года. За круглым столом будет решаться задача по определению идеологии нового государства, основных моральных ценностей, которые будут ему присущи. Многие из участников проекта, решивших создать это учебное пособие, в большинстве своем являются сторонниками разделения Украины и приобретения самостоятельности юго-восточных регионов. Некоторые из них считают, что независимая Украина попросту опасна для своего населения, что непременно будет отражено в учебнике.

Каждое государство, точнее, его уполномоченные структуры в сфере образования, трактуют историю своего государства иначе, чем это делают в других странах. Ярким примером может послужить учебник истории США. Во всех изданиях, которые используются в образовательной программе штатов, говорится о том, что именно американцы выиграли вторую мировую войну. Так это или нет, ответить могут только историки. Вопрос сложный – ответ неоднозначный. Многие из авторитетных историков с мировым именем долгое время боролись за присвоение истории статуса науки. И смогли этого добиться. Факт остается фактом – сейчас произошли большие перемены, карту надо «перекраивать», события описывать. История Крыма после присоединения к Российской Федерации будет освещаться в несколько ином ключе, чем в то время, когда он входил в состав Украины. Работа предстоит очень серьезная, поскольку современную историю крымчане изучают в разных классах. Нужно продумать, как грамотно, не нарушая исторических фактов, адаптировать учебник под новую информацию. Несмотря на то, что школьники сейчас являются очевидцами событий, могут возникнуть некоторые сложности при сдаче государственных экзаменов. Виновата в этом информационная война, в которой, сами того не желая, поучаствовали все ныне живущие. Именно на решение этих проблем и нацелены специально созданные комиссии «круглого стола». К сентябрю  2014 года новые учебники, в том числе по истории Крыма и Новороссии, планируется поставить во все школы на территории полуострова. Эта задача выполнима и в случае нехватки ресурсов, правительством будет выделено дополнительное финансирование проекта.

Share

Беженцы с Украины смогут продолжить обучение в российских ВУЗах

В связи с непростой ситуацией, которая сложилась в дружественной Украине, на территорию России поступает большое количество беженцев. Среди этих «вынужденных гостей» немало школьников, закончивших в этом году обучение. Многие из них планируют продолжить «грызть гранит науки», чтобы получить высшее образование. До начала печально известных событий в Украине поступать в российские ВУЗы изъявили желание более 750 молодых людей. В настоящий момент к их числу прибавилось еще  столько же. Это те  ребята, которые волею судьбы стали беженцами с Украины. Спикер Совета Федерации Валентина Матвиенко в своем интервью телеканалам сообщила, что соответствующие законопроекты уже разработаны, и ВУЗы будут готовы принять необходимое число украинских студентов. В общей сложности сейчас зарезервировано порядка 1500 мест в различных ВУЗах страны. Еще одна задача, которая решается администрацией ВУЗов по всей России – проблема размещения вновь прибывших по студенческим общежитиям. Такое количество мест не было запланировано заранее, поэтому этот вопрос является наиболее актуальным на сегодняшний день.

Возможность поступления украинских студентов будут определять вступительные экзамены. Все справедливо – лучшие студенты получат бюджетные места, остальные, желающие получить высшее образование, будут постигать науку на коммерческой основе. Отличие в условиях поступления украинских и российских абитуриентов будет заключаться только в способе сдачи вступительных экзаменов. Программа обучения в Украине значительно отличается от той, что действует на территории РФ, поэтому часть беженцев из Украины будет проходить собеседование. Не результатами ЕГЭ, а таким упрощенным способом они смогут подтвердить свои школьные знания.

Особенно сложно придется студентам выпускных курсов. Им предстоит переориентироваться на Российскую программу и учесть информацию, указанную в образовательной литературе ВУЗов нашей страны. А это источники для объемных дипломных работ, которые им предстоит написать.  ВУЗы России готовы пойти навстречу тем студентам, которые согласны перепрофилироваться. Не всегда есть возможность продолжить обучение по той специальности, которая была выбрана ранее, при поступлении на первый образовательный курс в Украинский ВУЗ. Поэтому им предлагается учиться по аналогичному профилю, не полностью соответствующему выбранной ранее профессии.

Пока неизвестно, как скоро разрешится ситуация на Украине и когда учащиеся смогут вернуться в свои ВУЗы. Беженцы с Украины, которые и после урегулирования обстановки на родине пожелают продолжить обучение в России, никто не будет препятствовать. Они смогут остаться в нашей стране и учиться дальше. Если же, спустя время, часть студентов захочет вернуться в свои родные ВУЗы, то им будет предоставлен необходимый пакет документов. Благодаря этому, по возвращении они смогут подтвердить, что в России не теряли время и продолжали учиться.  А значит, могут быть переведены на следующий курс.

Share